Cuadernos Franco-Latinoamericanos de Estudios de la Discapacidad

Fecha límite de presentación: 3 de marzo de 2024

Nos complace lanzar una nueva convocatoria de artículos para el segundo número de los Cuadernos Franco-Latinoamericanos de Estudios de la Discapacidad. Esta nueva revista internacional es una rama de la Red Franco-Latinoamericana sobre discapacidad que se creó en 2014 y que ha organizado 4 congresos franco-latinoamericanos en el período 2014-2021. Esta revista de ciencias humanas y sociales sobre la discapacidad aspira a promover los trabajos realizados en este campo en los países y regiones francófonos y latinoamericanos. La publicación es abierta en cuanto a metodología y disciplinas universitarias. Promueve todas las perspectivas críticas sobre la discapacidad. Asimismo, favorece las perspectivas comparativas, transnacionales o globales, así como todos los enfoques críticos de investigación que pretenden destacar la diversidad de experiencias de vida de las personas con discapacidad.

La gran originalidad de esta revista radica en el hecho de que los artículos se publicarán en tres idiomas (español, portugués y francés), y que cada artículo será publicado en al menos dos lenguas, y si es posible en las tres. Esto facilitará los intercambios entre estas comunidades académicas y los activismos políticos.

La publicación es de carácter digital y de libre acceso (open access), y publicará un número cada año. La revista cuenta con el apoyo del grupo editorial Grand Ouest, coordinado por la Maison des sciences de l’homme en Bretagne (Francia). Se prevé la indexación en las principales bases de datos latinoamericanas y francófonas (Latindex, Redalyc, etc.).

La revista está compuesta por seis secciones: 1) “Perspectivas comparativas y transnacionales”; 2) “Investigaciones empíricas”; 3) “Síntesis y estado del arte”; 4) Experiencias de prácticas profesionales y desde los activismos: miradas críticas;5) “Debates”; 6) “Notas de lectura”.

Se publicarán artículos originales cuyos resultados no hayan sido publicados en ningún otro lugar.

En vistas a la publicación del segundo número de los Cuadernos, invitamos a las investigadoras y a los investigadores que trabajan en los países lusófonos, hispanófonos y francófonos a presentar artículos que traten sobre los siguientes temas (lista orientativa, no exhaustiva):

- Movimientos sociales de personas con discapacidad

- Educación y trayectorias educativas

- Trabajo y trayectorias profesionales

- Derechos humanos y discapacidad

- Construcción y reivindicación de la ciudadanía

- Perspectivas críticas sobre la rehabilitación

- Vida cotidiana y participación social

- Discriminaciones, exclusión social y capacitismo

-Discapacidad e interseccionalidades (género, raza, etnia, edad, clase social, religión, etc.)

- Problemáticas geopolíticas (neoliberalismo, guerra civil, colonialismo, etc.)

- Estudios queer y crip

- Diversidad de percepciones de la discapacidad en diferentes poblaciones (poblaciones indígenas y otras poblaciones racializadas, LGBTI+, rurales, ribereñas, gitanas, etc.) o en contextos locales

- Desigualdades sociales, pobreza y mendicidad

- Debates sobre institucionalización y desinstitucionalización

- Representaciones artísticas y mediáticas de las personas con discapacidad

- Memorias colectivas e individuales

Los artículos deben ser enviados entre el 1° de enero de 2024 y el 3 de marzo de 2024 a la dirección cfladiscapacidad@gmail.com. Cada artículo será evaluado por pares anónimos (al menos dos), entre los que habrá al menos un/a experto/a externo/a (ajeno/a al consejo editorial).

Para el año 2024, el comité editorial seleccionará los cinco o seis mejores trabajos, que continuarán el proceso editorial (aceptación con correcciones menores o mayores, seguimiento de las correcciones por el comité editorial, etc.). Los artículos finalmente aceptados por el consejo de redacción (a más tardar el 30 de agosto) se traducirán posteriormente a las otras lenguas.

Redactor en jefe

Gildas Brégain (Historia, CNRS, EHESP, Francia)

Co-redactoras en jefe

Carolina Ferrante (Sociología, CONICET, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina)

Maria Fernanda Arentsen (Literatura francesa, Université de Saint-Boniface, Canadá)

Valéria Aydos (Antropología, Unipampa, Brasil)

Comité de redacción

Andrea Benvenuto (Filosofía, École des hautes études en sciences sociales, Francia)

Pieter Verstraete (Historia de la educación, KU Leuven, Bélgica)

Mona Paré (Derecho, Université d’Ottawa, Canadá)

Sergio Avalos (Sociología, Université de Paris X, Francia)

Normand Boucher (Sociología, Université Laval, Canadá)

Ève Gardien (Sociología, Université de Rennes 2, Francia)

Stéphane Zygart (Filosofía, Université de Lille, Francia)

Godefroy Lansade (Etnología, Université Paul-Valéry, Montpellier, Francia)

María Noel Míguez Passada (Sociología, Universidad de la Republica, Uruguay)

Sandra Katz (Educación Física, Universidad Nacional de La Plata, Argentina)

Alexander Yarza (Ciencias de la Educación, Universidad de Antioquia, Colombia)

Melania Moscoso (Filosofía, Instituto de Filosofia, CSIC, España)

Christian Giorgio Jullian Montañez (Historia, UPN-161, México, México)

Brenda Araceli Bustos Garcia (Sociología, Universidad Autónoma de Nuevo Leon, México)

Maria Alfonsina Angelino (Trabajo Social, Universidad Nacional de Entre Ríos Argentina)

Pamela Gutierrez Monclus (Terapia Ocupacional, Universidad de Chile, Chile)

Aleida Fernández Moreno (Terapia Ocupacional, Universidad Nacional de Colombia, Colombia)

Blanca Estela Zardel Jacobo (Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México, México)

Marivete Gesser (Psicología, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)

Marcia Moraes (Psicología, Universidade Federal Fluminense, Brasil)

Maura Corcini Lopes (Educación, Universidade de Vale do Rio dos Sinos, Brasil)

Helena Fietz (Antropología, Rice University, Brasil)

Marco Gavério (Sociología, Universidade Federal de São Carlos, Brasil)

Éverton Luís Pereira (Antropología, Universidade de Brasília, Brasil)

Comitê científico

Patrick Fougeyrollas (Antropología, Université Laval, Canadá)

Patricia Claudia Brogna (Sociología, Universidad Nacional Autónoma de México, México)

Liliana Inés Pantano (Sociología, Universidad Católica Argentina, Buenos Aires)

Isabelle Ville (Sociología, École des hautes études en sciences sociales, Francia)

Debora Diniz (Antropología, Universidad Nacional de Brasilia, Brasil)