Quem somos?
Os Cadernos franco-latino-americanos de estudos da deficiência nasceram de uma aposta coletiva: criar pontes entre comunidades acadêmicas e ativismos em espanhol, português e francês.
Desde 2014, nossa Rede franco-latino-americana sobre deficiência organizou quatro congressos transnacionais. Agora continuamos este diálogo por meio desta revista internacional, fundada em 2021. Nosso objetivo é visibilizar e promover pesquisas críticas sobre deficiência desde e sobre as regiões francófonas e latino-americanas.
O que nos torna únicos: cada artigo é publicado em pelo menos dois idiomas (espanhol, português e francês), e quando possível, nos três. Acreditamos que a acessibilidade linguística não é um detalhe, mas uma forma de democratizar o conhecimento e fortalecer as trocas entre comunidades.
Publicamos um número anual em formato digital de acesso aberto (open access), hospedado na plataforma PERGOLA: https://cfla-discapacidad.pergola-publications.fr/?lang=pt
Contamos com o apoio do grupo editorial Grand Ouest (coordenado pela Maison des sciences de l'homme en Bretagne, França). Em novembro de 2025, a revista foi indexada no SUDOC, Mirabel, diretório Latindex e Crossref.
Nossa visão editorial
Valorizamos a pluralidade metodológica e disciplinar. Buscamos pesquisas que questionem as visões dominantes sobre deficiência e priorizem a diversidade de experiências de vida.
Valorizamos especialmente os trabalhos que adotem perspectivas comparativas, transnacionais ou que dialoguem criticamente com os contextos globais.
A revista se estrutura em seis seções:
Perspectivas comparativas e transnacionais
Pesquisas empíricas
Sínteses e estado da arte
Experiências de práticas profissionais e desde os ativismos: olhares críticos
Debates
Notas de leitura
Chamada para o quarto número
Convidamos pesquisadoras e pesquisadores de países lusófonos, hispanófonos e francófonos a apresentar artigos originais e inéditos que abordem temas como:
Movimentos sociais e cidadania
Movimentos sociais de pessoas com deficiência
Construção e reivindicação da cidadania
Direitos humanos e deficiência
Trajetórias e participação social
Educação e trajetórias educativas
Trabalho e trajetórias profissionais
Vida cotidiana e participação social
Perspectivas críticas e teóricas
Perspectivas críticas sobre a reabilitação
Estudos queer e crip
Debates sobre institucionalização e desinstitucionalização
Interseccionalidades e contextos
Deficiência e interseccionalidades (gênero, raça, etnia, idade, classe social, religião, orientação sexual, etc.)
Diversidade de percepções da deficiência em diferentes populações (populações indígenas e outras populações racializadas, comunidades LGBTI+, populações rurais, ribeirinhas, ciganas, etc.)
Problemáticas geopolíticas (neoliberalismo, conflitos armados, colonialismo, migração, etc.)
Exclusão e desigualdades
Discriminações, exclusão social e capacitismo
Desigualdades sociais, pobreza e mendicidade
Representações e memórias
Representações artísticas e midiáticas das pessoas com deficiência
Memórias coletivas e individuais
Esta lista é indicativa e não exaustiva. Serão valorizadas propostas que tragam abordagens inovadoras sobre outros temas relacionados aos estudos críticos da deficiência.
Processo de avaliação e publicação
Datas importantes:
Período de recebimento: de 15 de janeiro a 8 de março de 2026
Aceitação final: 30 de setembro de 2026 (no máximo)
Processo:
1. Os artigos devem ser enviados para: cfladiscapacidad@gmail.com
2. Avaliação por pares cega (mínimo duas avaliações, incluindo pelo menos um/a especialista externo/a)
3. O comitê editorial selecionará os cinco ou seis melhores trabalhos
4. Os artigos aceitos (com correções menores ou maiores) passarão por acompanhamento editorial
5. Os textos finalmente aprovados serão traduzidos para as outras línguas
Requisitos:
Artigos originais e inéditos
Resultados não publicados previamente em nenhum outro meio
Órgãos editoriais
Editor-Chefe
Gildas Brégain (História, CNRS, École des hautes études en santé publique, França)
Coeditoras-Chefe
Carolina Ferrante (Sociologia, CONICET, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina)
Maria Fernanda Arentsen (Literatura francesa, Université de Saint Boniface, Canadá)
Valéria Aydos (Antropologia, Unipampa, Brasil)
Comitê Editorial
Andrea Benvenuto (Filosofia, École des hautes études en sciences sociales, Paris, França)
Pieter Verstraete (História da Educação, KU Leuven, Bélgica)
Mona Paré (Direito, Université d’Ottawa, Canadá)
Sergio Avalos (Sociologia, Université Paris X, França)
Normand Boucher (Sociologia, Université Laval, Canadá)
Eve Gardien (Sociologia, Université Rennes 2, França)
Stéphane Zygart (Filosofia, Université de Lille, França)
Godefroy Lansade (Etnologia, Université Paul-Valéry, Montpellier, França)
María Noel Míguez Passada (Sociologia, Universidad de la Republica, Uruguai)
Sandra Katz (Educação Fisica, Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
Alexander Yarza (Ciências da educação, Universidad de Antioquia, Colômbia)
Melania Moscoso (Filosofia, Instituto de Filosofia, CSIC, Espanha)
Christian Giorgio Jullian Montañez (História, UPN-161, México, México)
Brenda Araceli Bustos Garcia (Sociologia, Universidad Autonoma de Nuevo León, México)
Maria Alfonsina Angelino (Trabalho Social, Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina)
Pamela Gutierrez Monclus (Terapia ocupacional, Universidad de Chile, Chile)
Aleida Fernández Moreno (Terapia ocupacional, Universidad Nacional de Colombia, Colômbia)
Blanca Estela Zardel Jacobo (Ciências da Educação, Universidad Nacional Autónoma de México, México)
Marivete Gesser (Psicologia, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Marcia Moraes (Psicologia, Universidade Federal Fluminense, Brasil)
Maura Corcini Lopes (Educação, Universidade de Vale do Rio dos Sinos, Brasil)
Helena Fietz (Antropologia, Rice University, Brasil)
Marco Gavério (Sociologia, Universidade Federal de São Carlos, Brasil)
Éverton Luís Pereira (Antropologia, Universidade de Brasília, Brasil)
Pedro Lopes (Antropologia, Universidade de São Paulo, Brasil)
Comitê científico
Patrick Fougeyrollas (Antropologia, Université Laval, Canadá)
Patricia Claudia Brogna (Sociologia, Universidad Nacional Autónoma de México, México)
Liliana Inès Pantano (Sociologia, Universidad Catolica Argentina, Buenos Aires)
Isabelle Ville (Sociologia, École des hautes études en santé publique, França)
Debora Diniz (Antropologia, Universidad Nacional de Brasilia, Brasil)
Esperamos as contribuições de pesquisadoras e pesquisadores interessados nestes temas. Para mais informações: cfladiscapacidad@gmail.com